Систематическое использование представленных заданий создает возможности учащимся для осмысления личного нравственного опыта, помогает в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к окружающему миру. В рабочие листы включены специальные упражнения на активное применение в речи изучаемых этических понятий. Они позволяют школьникам научиться понимать и объяснять значение важных слов, на которых основаны общечеловеческие правила поведения и культура народов России. Значительная часть заданий адресует учащихся к родным и близким людям.

• Рабочая Тетрадь По Орксэ 4 Класс Ответы Мацыяка
• Рабочая Тетрадь По Орксэ 4 Класс Студеникин
• Гдз По Орксэ 4 Класс Рабочая Тетрадь Студеникин Ответы
• Рабочая Тетрадь По Орксэ 4 Класс Скачать

Рабочая тетрадь адресована учащимся 4-5 классов, изучающих курс Основы религиозных культур и светской этики в рамках модуля Основы светской этики. В представляемую рабочую тетрадь включены различные типы учебных заданий: кроссворды, схемы, таблицы, тексты с пропусками, тексты (притчи, стихи, рассказы) для осмысления и др. Задания в рабочей тетради расположены в соответствии тематическим планированием курcа. Задания представлены не ко всем темам курса, надеюсь, что совместными усилиями педагогам-практикам удастся создать Рабочую тетрадь по курсу ОРКСЭ. Рабочая программа по курсу ОРКСЭ модуль'Основы светской этики' 4 класс. Николотова Галина Николаевна. Рабочая тетрадь. ФГОС Алла Шемшурина: Внимание! Особенности тематического планирования курса ОРКСЭ в соответствии. Cкачать: Рабочая тетрадь по предмету ' ОРКСЭ'. Рабочая тетрадь. Основы православной культуры. В наличии рабочие тетради по предмету ОРКСЭ, ОДНК для 4 класса. Основы религиозных культур и светской этики. Рабочая тетрадь.

Это активизирует семейно-школьные отношения, обеспечивает эффективное сотрудничество в духовно-нравственном воспитании младших школьников. Данные материалы могут быть использованы для подготовки учебных занятий по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики») по любым учебникам, а также при реализации плана внеурочной деятельности (духовно-нравственное направление) основной образовательной программы начального общего образования. Полный текст материала Фрагменты рабочей тетради по ОРКСЭ, 4-5 классы смотрите в скачиваемом файле. На странице приведен фрагмент. 2007-2018 'Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU'. 12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от г.

Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул.

Раевского 15-45 Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su Домен: Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону. Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. Также Правила публикации конкретного типа материала.

Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

1 РАБОЧАЯ тетрадь по ОРКСЭ Светская этика (базовый уровень) 4класса УМК: ' Основы религиозных культур и светской этики' Данилюк А.Я. 2 СОСТАВИТЕЛЬ: Исакова Марина Петровна, учитель начальных классов, I квалификационная категория, муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 135 Учебное пособие представляет собой рабочую тетрадь для учащихся 4 класса. Способствует организации самостоятельной работы, работы в группах и фронтальной работы на уроке.

Рабочая тетрадь разработана в соответствии с планированием учебных занятий по учебному пособию «Основы светской этики» по материалам учебника и дополнительными материалами из опыта работы. Россия наша Родина Тепло родного порога С наслаждением пью, на родимом крылечке, Свежий воздух зари, как берёзовый сок, А пушистый туман обнимается с речкой Еле слышен довольный её голосок. Солнцем пахнет от клевера, мёдом от кашки, И умылась спросонья росою трава, Строят глазки в лугах озорные ромашки И кружится от счастья моя голова.

На ступеньках тепло от родного порога, Вместе с эхом кукушка считает года, Словно жизнь не простая петляет дорога, Из деревни в заносчивые города. (Автор: Ностальгия) 3. Что ты отнесешь к духовному миру? Соедини стрелками и объясни товарищу. Духовный мир человека 5. Какие качества в тебе помогают строить отношения с другими людьми?

Что мешает этим отношениям?напиши или нарисуй свой ответ. Что такое светская этика Аристотель (IVв. Прочитай афоризмы. великого Аристотеля. Подумай, о чём они? Взломать анкет одноклассники ру бесплатно online.

Согласен ли ты с автором? Отметь те афоризмы, которые выражают твоё отношение к окружающему.

В бедности и других жизненных несчастьях настоящие друзья - это надежное прибежище. В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро. Для того чтобы совершать благородные поступки, необязательно царить над сушей и морями.

Жить - значит делать вещи, а не приобретать их. Когда мы воспринимаем ухом ритм и мелодию, у нас изменяется душевное настроение. С родителями попробуй найти ещё один афоризм Аристотеля в библиотеке или в сети Интернет, который раскрывает суть человеческих отношений.Афоризм - это краткое изречение, законченная мысль одного автора, обладающая глубоким смыслом и проработанной формой. Афоризм отличается неожиданностью своей главной мысли и выразительностью. Дополни определение этики недостающими словами: Этика это наука, которая рассматривает и между людьми с точки зрения представлений о и 3. Притча о доброте и вежливости Однажды к Учителю пришёл юноша и попросил разрешения заниматься у него. Зачем тебе это?

Спросил мастер. Хочу стать сильным и непобедимым. Тогда стань им! Будь добр со всеми, вежлив и внимателен. Доброта и вежливость принесут тебе уважение других. Твой дух станет чистым и добрым, а значит, сильным.

Внимательность поможет тебе замечать самые тончайшие изменения, это даст возможность избегать столкновений, а значит, выиграть поединок, не вступая в него. Если же ты научишься предотвращать столкновения, то станешь непобедимым. Потому что тебе не с кем будет сражаться. Юноша ушёл, но через несколько лет вернулся к Учителю.

Что тебе нужно? Спросил старый мастер. Я пришёл поинтересоваться Вашим здоровьем и узнать, не нужна ли Вам помощь И тогда Учитель взял его в ученики. (По материалам журнала «Человек без границ».) Какой совет мастер дал юноше? Поможет ли это стать ему непобедимым?

Какой главный урок усвоил юноша? Какова мораль этой притчи? 7 8 Урок Соедини буквы правильно и впиши тему сегодняшнего урока: К У Т Ь А У Р Л И М А Л Р О Ь 2.

Заполни схему: Предметы человеческого труда 8 9 3. Подпиши, какие качества человеческого характера осуждают нормы морали: (Слова для справок: клевета, жестокость, жадность, трусость) 4. Выполни письменно задание из учебника. 9 4 «Моральные нормы (правила) в моей семье» 9 10 Урок 4.

Особенности морали 1. Как формируются моральные нормы и правила?

Дополни и объясни схему. Выбери из списка примеры норм морали: o СПРАВЕДЛИВОСТЬ o ЗАБОТА О БЛИЗКИХ o ДРУЖЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА o ЛЕСТЬ o СПРАВЕДЛИВОСТЬ o o o o ВОРОВСТВО ЗАЩИТА СЛАБЫХ РАВНОДУШИЕ СОПЕРЕЖИВАНИЕ 3. Какими моральными правилами ты будешь руководствоваться на дороге жизни? Письменно выполни задание учебника на с 12 Урок 5. Добро и зло 1. Распредели сказочных героев в два царства. Как бы ты назвал эти государства?

Кощей Бессмертный, Баба Яга, Золушка, Чипполино, Иван Царевич, Василиса Премудрая, Колдун, Бармалей. Закончи предложения: Добро это Зло это 3.

Оцени поступки детей (Поставь ): Поступки детей Добро Зло Дать списать домашнее задание Объяснить решение задачи Скрывать от родителей плохую отметку Накормить бездомного котёнка 4. Подбери пословицу на тему «Добро и зло». Объясни её смысл. 13 14 Урок 6.

Добро и зло (Проверь себя) Вставь пропущенное слово: В ходе исторического развития общества и культуры становились более безнравственные поступки называют также 2. Выбери правильный ответ: - это образец поступков людей и отношений между ними. Что считается добрым поступком? А) решить за друга задачу; б) опоздать на неинтересную встречу; в) помочь соседу разобрать задачу; г) забыть о неприятной просьбе.

противоположность добра, это то, что стремится устранить и исправить мораль. 15 Как творят добрые дела? А) чтобы избежать наказания; б) в надежде на вознаграждение; в) в надежде на похвалу; г) бескорыстно и сознательно. Укажи поступки, которые одобряет общество: а) взаимопомощь; б) насилие; в) унижение; г) обман. Что является последствием злых дел?

А) вражда; б) радость; в) мирное сосуществование; г) дружба. Распредели слова в две группы: нежелание помогать пожилым родителям, усыновление больных детей, оскорбление, оказание помощи нуждающимся. Нравственный поступок Аморальный поступок 15 16 Урок 7. Добродетель и порок 1. Распредели положительные и отрицательные качества личности: порок добродетель честность доброта злость такт лицемерие ответственность двуличность Прочитай отрывок из книги Д.С.

Лихачёва «Заветное» Самое дурное свойство человека не заботиться о жене, не вспоминать родителей, не заботиться о детях, не посещать могилы близких, оставлять беспомощных стариков, требовать только для себя. Всё это начинает овладевать человеком вместе, в совокупности. И поэтому по одному 17 Это интересно! Дмитрий Сергеевич Лихачёв. Действительный член (академик) Российской Академии наук. Родился 28 (15) ноября 1906 года в Санкт-Петербурге.

Окончил факультет общественных наук Ленинградского государственного университета (1928). В годах был незаконно репрессирован и находился в Соловецком и Беломоро- Балтийском лагерях.

Известный ученый, автор фундаментальных трудов, посвященных истории русской литературы (главным образом древнерусской) и русской культуры. Многие из которых переведены на английский, болгарский, итальянский, польский, сербохорватский, чешский, французский, испанский, японский, китайский, немецкий языки. Автор 500 научных и около 600 публицистических трудов. Из этих признаков можно определить наличие и всех остальных. Эти люди во всех отношениях ненадёжные! Что является для автора самым дурным свойством человека? Попробуй написать сочинениерассуждение «Самое хорошее свойство человека» Иностранный член Академий наук Болгарии, Венгрии, Академии наук и искусств Сербии.

Член-корреспондент Австрийской, Американской, Британской, Итальянской, Геттингенской академий. Член Союза писателей с 1956 года. В 1986 году организовал Советский (ныне Российский) Фонд культуры и был председателем президиума Фонда по 1993 год. 17 18 Урок 8. Добродетель и порок 1.

Какая добродетель находится между двумя пороками? Расточительность безрассудство застенчивость вредность скупость трусость бесстыдство угодничество (Слова для справок: щедрость, дружелюбие, мужество, скромность) 2. Прочитай рассказ, ответь на вопросы и нарисуй иллюстрацию к нему. Плохо Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.

В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам: - Как вам не стыдно! -А что стыдно? Мы ничего не делали! - удивились мальчики.Вот это и плохо!

- гневно ответила женщина. Осеева 18 19 Как ты думаешь, почему женщина пристыдила мальчиков? Можно ли сказать, что бездействие это равнодушие, а равнодушие это порок? Выбери афоризм, который отражает смысл прочитанного рассказа.

Законы должны искоренять пороки и насаждать добродетели. (Цицерон) Чужие пороки у нас всегда перед глазами, свои же собственные за спиной.

( Сенека Младший) Если ты равнодушен к страданиям других, ты не заслуживаешь названия человека. Саади) Величайший грех человека - это не ненависть, а равнодушие к своим братьям. (Мать Тереза) 19 20 Урок 9. Свобода и моральный выбор человека 1. Пользуясь текстом учебника, восстанови предложение: Моральный выбор это выбор между и, между и, между.

В США был установлена одна из самых знаменитых скульптур в США и в мире, часто называемая «символом свободы и демократии», «Леди Свобода». Это интересно! Более ста лет назад народ Франции преподнес статую в дар американскому народу в знак дружбы, сложившейся в годы американской революции. За эти годы статуя Свободы стала не только воплощением дружбы двух народов, но и символом свободы и демократии. Посетители проходят 356 ступеней до короны статуи свободы или 192 ступени до вершины пьедестала. В короне расположено 25 окон, которые символизируют земные драгоценные камни и небесные лучи, освещающие мир. Семь лучей на короне статуи символизируют семь морей и семь континентов.

А как бы ты изобразил статую Свободы? Какими символами наделил свою скульптуру? Попробуй нарисовать эскиз памятника. Проверь себя. От чего зависит моральный выбор человека?

А) от друзей; б) от страны; в) от родителей; г) от самого человека. Чем определяется моральный выбор человека?

А) стойкостью характера; б) семьёй; 21 в) местом жительства; г) возрастом. Свобода и ответственность 1. Прочитай высказывания известных людей. С кем из них ты согласен или не согласен? Отметь (+ - согласен, -не согласен) и объясни свою точку зрения. Горький) Для свободных - все высоты достигаемы. (Максим Свобода - это ответственность.

Вот почему все ее так боятся. (Бернард Шоу) Свобода есть естественная способность каждого делать то, что ему угодно, если это не запрещено силой или правом. (Юстиниан) Свободным я считаю того, кто ни на что не надеется и ничего не боится. (Демокрит) 2. Выбери дела, за которые отвечаешь только ты. Какие ещё обязанности есть у тебя? Купить хлеб помыть посуду выгулять собаку хорошо учиться вынести мусор поливать цветы сделать уборку в своей комнате поиграть с младшим братом 22 23 3.

Приведи примеры преднамеренных и непреднамеренных поступков: Преднамеренные поступки Непреднамеренные поступки 4. Используя текст учебника (с.25), дополни высказывания: Родители несут ответственность. Дети несут ответственность. Учителя несут ответственность. Ученики несут ответственность.

Врачи несут ответственность. Архитекторы несут ответственность.

Художники несут ответственность. Журналисты несут ответственность.

23 24 Урок Найди значения выражений, узнаешь тему сегодняшнего урока. Запиши ее Ь Л Н 640: 2 Р Д 75: 5 О А М 333: 3 Й Г 1200: 100 Ы Установите соответствие между видами моральных обязанностей и примерами проявления этих обязанностей: моральная обязанность пример её проявления патриотический долг Организация летнего отдыха сыновний долг Забота о родителях родительский долг Предотвращение пожаров профессиональный долг Защита Родины 24 25 3. Прочитай отрывок из повести А.Гайдара «Тимур и его команда». «Во двор того дома, откуда пропала коза и где жила бабка, которая поколотила бойкую девчонку Нюрку, привезли два воза дров. Ругая беспечных возчиков, которые свалили дрова, как попало, кряхтя и охая, бабка начала укладывать поленницу. Но эта работа была ей не под силу.

Откашливаясь, она села на ступеньку, отдышалась, взяла лейку и пошла в огород. Во дворе остался теперь только трехлетний братишка Нюрки - человек, как видно, энергичный и трудолюбивый, потому что едва бабка скрылась, как он поднял палку и начал колотить ею по скамье и по перевернутому кверху дном корыту. Тогда Сима Симаков, только что охотившийся за беглой козой, которая скакала по кустам и оврагам не хуже индийского тигра, одного человека из своей команды оставил на опушке, а с четырьмя другими вихрем ворвался во двор. Он сунул малышу в рот горсть земляники, всучил ему в руки блестящее перо из крыла галки, и вся четверка рванулась укладывать дрова в поленницу.

Сам Сима Симаков понесся кругом вдоль забора, чтобы задержать на это время бабку в огороде. Остановившись у забора, возле того места, где к нему вплотную примыкали вишни и яблони, Сима заглянул в щелку. Бабка набрала в подол огурцов и собиралась идти во двор. Сима Симаков тихонько постучал по доскам забора.

Бабка насторожилась. Тогда Сима поднял палку и начал ею шевелить ветви яблони. Бабке тотчас же показалось, что кто-то тихонько лезет через забор за яблоками. Она высыпала огурцы на межу, выдернула большой пук крапивы, подкралась и притаилась у забора. Сима Симаков опять заглянул в щель, но бабки теперь он не увидел.

Обеспокоенный, он подпрыгнул, схватился за край забора и осторожно стал подтягиваться. Но в то же время бабка с торжествующим криком выскочила из своей засады и ловко стегнула Симу Симакова по рукам крапивой.

Размахивая обожженными руками, Сима помчался к воротам, откуда уже выбегала закончившая свою работу четверка. Во дворе опять остался только один малыш. Он поднял с земли щепку, положил ее на край поленницы, потом поволок туда же кусок бересты. За этим занятием и застала его вернувшаяся из огорода бабка. Вытаращив глаза, она остановилась перед аккуратно сложенной поленницей и спросила: - Это кто же тут без меня работает?

Малыш, укладывая бересту в поленницу, важно ответил: - А ты, бабушка, не видишь - это я работаю.» Можно ли этот поступок ребят назвать выполнением морального долга? Обоснуй свой ответ. Справедливость 1. Закончи пословицы: Любишь кататься.

Что посеешь,. Не рой яму другому.

Используя текст учебника (с. 28), восстанови предложение. Справедливость это правило, регулирующее при распределении, и, и т.п. Это интересно!

- Юстиция) - Богиня правосудия, дочь Урана и Геи, титанида, вторая законная супруга Зевса, мать мойр и ор. Фемиду изображают с повязкой на глазах, как символ беспристрастия, с мечом и весами в руках (иногда - с рогом изобилия). Весы - древний символ меры и справедливости. На весах правосудия взвешиваются добро и зло, поступки, совершенные смертными при жизни.

Посмертная судьба людей зависела от того, какая чаша перевесит. Меч в руках Фемиды - символ возмездия. Он обоюдоострый, поскольку закон не только карает, но и предупреждает. Мудрая Фемида обладала даром пророчества. Фемида была великой богиней, которая управляла 13-месячным годом, разделенным на два сезона летним и зимним солнцестоянием. В Афинах олицетворением этих времен года были Талло и Карпо, что соответственно означает божества 'цветения' и 'зрелого плода'.татуи символизируют семь морей и семь континентов. Рассмотри Фемиду и перечисли атрибуты справедливости, которые присутствуют на фотографии.

Напиши, что они обозначают: 5. Обсуди с друзьями и напиши свод правил, которые помогут тебе справедливо относиться к другим.

27 28 Урок 13. Альтруизм и эгоизм 1. Прочитай текст учебника (с ). Пользуясь им, докажи, что героиню сказки Ш. Перро Золушку можно назвать альтруисткой Кого из героев сказки «Золушка» ты считаешь эгоистом?

Открой рубрику «Мудрые мысли» (учебник. В чём, по мнению великих людей, заключается смысл дружбы?

Дополни ответ своими рассуждениями. Собери пословицы. Будете друг за дружку держаться - а врозь скучно. Вместе тесно, друга потеряешь - уже не вернёшь.

Добро потеряешь - опять наживёшь, тому не на кого рассчитывать в беде. Кто оторвался от друзей и товарищей, можете ничего не бояться. Расскажи, как ты миришься со своим другом. Выбери слова, подходящие для вашего примирения: Извини, пожалуйста давай мириться мне очень стыдно я дорожу нашей дружбой Больше не будем ссориться я сожалею о сделанном прошу прощения 4. Дети часто ссорятся, как им иногда бывает трудно помириться!

Тайный код для получения эфеса меча тираэля. У меня оба маунта куплены и как-то цена сильно не пугала. Основным достоинством этих маунтов является то, что они привязаны к учётной записи и распространяются на всех твинков т.е у всех твинков изначально есть наземный+летающий маунт.

Давай поможем им в этом придумай сам или вспомни стишок-мирилку: Не дерись, не дерись, Ну-ка быстро помирись! Мирись, мирись, Больше не дерись А то бабушка придет, Тебе уши надерет.

Давай с тобой мириться И во всем делиться. А кто не будет мириться, С тем не будем водиться. 31 32 Урок 15. Что значит быть моральным 1. Рассмотри рисунок. Чей поступок ты считаешь моральным? Изируй действия героев рисунка.

Найди своё место среди героев, поставь в кружочке значок. П р о а н а л 2. Вставь пропущенное слово. Добро и зло проявляется в людей. Добродетель это выбор наилучшего поведения. Быть моральным это значит.

Примером морального поведения в обществе может быть. Оцени сказочных героев. Кто из них обладает добродетельными качествами (Д), а кто порочными (П)? Приходилось ли тебе отстаивать свои убеждения?

Опиши ситуацию, когда тебе удалось отстоять свою точку зрения. Какими способами убеждения ты пользовался? 33 34 Урок 16. Подведение итогов (Проверь себя) На этом уроке ты можешь со своими одноклассниками принять участие в электронной игре «Буква за буквой» или самостоятельно пройти итоговый тест. Желаем удачи! Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле.

Система норм и ценностей, регулирующих поведение людей. Нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности. Выражает стремление человека к добру Действие, результатом которого оказывается причинение зла себе и другим людям. Способность человека определять своё поведение с учётом законов природы и общества. Способность человека отвечать за собственный свободный выбор. Моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ, наград, наказаний, доходов и т.п.

Нравственная жизненная позиция, которая требует от человека совершения бескорыстных поступков ради других людей или общих целей. Отношения, основанные на взаимной привязанности и личных интересах.

Если хочешь знать, как ты справился с тестом, свои ответы. 38 проверь 35 36 Урок 17. Подведение итогов (выполнение творческого проекта) Авторы учебника предлагают тебе подготовить творческий проект. Ты уже выбрал тему своей работы. Предлагаем тебе воспользоваться памяткой для успешного выполнения задания. Этапы работы над проектом 1.

Подготовительный 2. Планирование, организация деятельности 3. Исследование (осуществление деятельности) 36 Твоя деятельность Обсуди предмет своего проекта с учителем, чтобы получить дополнительную информацию, уточнить и подкорректировать цели своей работы. Построй план своих действий, сформулируй задачи достижения цели, попробуй объединиться с одноклассниками, чтобы организовать творческую группу (так будет интереснее и легче выполнить проект), распределите роли в группе.

Выполни необходимые исследования (изучи литературу, проведи опрос среди Сделай отметку о прохождении данного этапа 37 4. Представление, отчёт, презентация проекта одноклассников и друзей), подкорректируй направления работы, проанализируй информацию, подготовь с членами своей творческой группы материалы к презентации (оформи альбом или стенд о проделанной работе, сделай электронную презентацию, подготовь слова для защиты проекта). Представь классу итоги своей работы, проанализируй работу с точки зрения достигнутого результата, дай оценку своей работе. ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!

У ТЕБЯ ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ! 37 38 Ответы на задания с ЭТИКА, 2. ДОБРОДЕТЕЛЬ, 5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, 8. СПРАВЕДЛИВОСТЬ, 9. АЛЬТРУИЗМ, 10. ДРУЖБА Если ты ответил правильно на все 10 вопросов ты отлично ориентируешься в области морали и нравственности, ты умеешь дорожить дружбой, уважаешь мнение товарищей, ты готов идти дальше по дороге ЖИЗНИ.

Если у тебя не получилось правильно ответить на некоторые вопросы, не отчаивайся. У тебя есть время, чтобы обсудить ещё раз неясные вопросы с родителями, друзьями, учителями. Мы верим в тебя! 38 39 Содержание: Урок 1. Россия наша Родина 3 Урок 2. Что такое светская этика 6 Урок 3.

Культура и мораль 8 Урок 4. Особенности морали 10 Урок 5. Добро и зло 12 Урок 6. Добро и зло (Проверь себя) 14 Урок 7. Добродетель и порок 16 Урок 8.

Добродетель и порок 18 Урок 9. Свобода и моральный выбор человека 20 Урок 10. Свобода и ответственность 22 Урок 11.

Моральный долг 24 Урок 12. Справедливость 26 Урок 13. Альтруизм и эгоизм 28 Урок 14. Дружба 30 Урок 15. Что значит быть моральным 32 Урок 16.

Подведение итогов (Проверь себя) 34 Урок 17. Подведение итогов (выполнение творческого 36 проекта) Ответы на задания с 40 Урок 18. Род и семья исток нравственных отношений Семья это счастье, любовь и удача, Семья это летом поездки на дачу. Семья это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья это труд, друг о друге забота, Семья это много домашней работы. Семья это важно! Семья это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья! Все вокруг нас удивительно устроено.

Посмотри вокруг, и ты увидишь, как прекрасна наша Земля и небо. Оглянись и обрати внимание на людей, которые рядом с тобой.

Это твои друзья, одноклассники. Вместе вы познаёте науки и отдыхаете. Но где бы ты ни был, чем бы ты не занимался, самыми дорогими и близкими для тебя остаются твои родные, твоя СЕМЬЯ. Прочитай стихотворение, найди и подчеркни строчки, поясняющие, что значит для автора семья. Восстанови высказывания известных людей о семье Любовь, к, основа, родителям, добродетелей, всех (Цицерон) Нет, святее, и, любви, бескорыстнее, ничего, матери (В.Г.

Белинский) 3. Укажи последовательность родственных связей в семье МАТЬ ПРАБАБУШКА ВНУК БАБУШКА ПРАВНУК СЫН 41 42 4. Вместе с родителями составь своё родословное древо Или опиши свою родословную, нарисуй (приклей фотографии) членов своей семьи: 42 43 Урок 19. Нравственный поступок 1. Какое определение, на твой взгляд, более точно объясняет смысл выражения «нравственный поступок»? Действие, за которое ты несёшь ответственность. Поступок, вызывающий уважение окружающих.

Добрые дела, совершаемые человеком. Самостоятельный выбор целей и способов поведения, не противоречащих общепринятым правилам.

Используя текст учебника (с ), выпиши признаки нравственного поступка. 43 44 Три дочери (притча) Три женщины пришли к роднику за водой и незаметно разговорились о своих дочерях. Неподалеку от них на скамеечке отдыхала старушка. Одна из женщин похвалилась перед ней красивыми нарядами своей дочери. Другая похвалила ум и красоту своей. Третья стала нахваливать голосок своей дочери. А четвертая промолчала.

Рабочая Тетрадь По Орксэ 4 Класс Ответы Мацыяка

Только женщины набрали воды, идут три девицы. Одна в платье нарядном, другая издалека выделяется своей красотой. И книжки в руках умные держат. Вдруг запела третья девушка звонким жаворонком. А у четвертой ни нарядов особых, ни внешности заметной, ни талантов издалека видных.

Стоят матери, дочерями любуются. Три девушки гордо прошли мимо. А четвертая подошла к своей матери, поздоровалась скромно со всеми, а потом взяла у своей матери тяжелый кувшин и, подняв его, понесла домой. Спрашивают женщины у старушки: И какая из наших дочерей тебе больше понравилась? А та отвечает: А я ваших дочерей и не видела.

Только одну заметила, ту, что к матери своей подошла. Как ты понимаешь утверждение «Не всякое действие поступок»? Вспомни сказку А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше».

Проанализируй вместе с родителями одну из проделок Карлсона с точки зрения нравственного поступка. 44 45 Урок 20. Золотое правило нравственности 1. «Тот, кто делает добро другу, делает добро себе» (Э. Роттердамский) Как ты понимаешь смысл этого высказывания?

Отгадай загадки. Один болтун, Другой свистун, Третий едун, Два брата видаки, А два слышаки, Два брата бегуна Да два брата ухвати. За худое жди худа, За доброе - Нет ищи, а нашёл береги. Используя слова-отгадки, составь пословицу. Пользуясь текстом учебника (с.

42), выпиши «ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО НРАВСТВЕННОСТИ» Актуально ли оно для сегодняшнего дня? Оцени поступки сказочных героев с точки зрения ЗОЛОТОГО ПРАВИЛА НРАВСТВЕННОСТИ.

Стыд, вина, извинение 46 47 «Стыдно перед соловушкой» 1. Оля и Лида пошли в лес. После утомительной дороги сели они на траву отдохнуть и пообедать. Вынули из сумки хлеб, масло, яйца.

Когда девочки закончили обед, недалеко от них запел соловей. Оля и Лида, очарованные прекрасной песней, сидели, боясь пошевелиться. Соловей перестал петь. Оля собрала остатки своей еды и обрывки бумаги и бросила под куст. Лида же завернула в газету яичные скорлупки и хлебные крошки и положила кулёк в сумку. Зачем ты берёшь с собой мусор? Брось под куст.

Ведь мы в лесу. Никто не увидит. Стыдно стыдно перед соловушкой, тихо ответила Лида. Сухомлинский) Опираясь на «Золотое правило нравственности» оцени поступки Оли и Лиды. Как ты понимаешь последнюю фразу Лиды? Прочитай текст учебника, найди и выпиши следующие определения: 47 48 СТЫД - ВИНА - 3. Что может вызвать у человека чувство стыда?

А) невыполненное обещание; б) верны все варианты; в) обман; г) ссора; д) твой вариант ответа 4. Чтобы избавиться от чувства вины надо: а) почитать интересную книгу; б) найти нового друга; в) забыть о плохом поступке; г) извиниться перед тем, кого обидел. Подбери две-три пословицы, в которых бы говорилось о стыде и вине, запиши их в тетрадь. Честь и достоинство 48 49 1. Во время войны в школе г. Иркутска, как и во многих других, появились ребята из эвакуированных в Иркутск семей. Одного из них, москвича, звали Витя.

Он был очень знающим, рассказывал много интересного, никто из ребят в то время не был в Мавзолее В.И. Ленина, не видел Выставки достижений народного хозяйства, ее удивительных павильонов, набитых буквально чудесами, никто не гулял по Красной площади, не слушал оперы в Большом театре. А Виктор все это знал, да еще как!

И рассказчик он был хороший! Девочки все в него влюбились, мальчишки все хотели с ним дружить. И вдруг все перевернулось: девочки недоумевали, мальчики запрезирали новичка. В чем же дело?

А дело в том, что он, прекрасно зная математику и русский язык, никому ни разу, даже ближайшему другу, не дал списать выполненное домашнее задание. Он обычно говорил: Я тебя уважаю, поэтому давай я тебе помогу, ты приходи ко мне или я к тебе, порешаем вместе. А ребятишки хохотали: Ничего себе уважаю, уважаю а списать не дает И охладели к Виктору девочки, и сторонились его мальчики, и рассказы его уже не казались такими интересными. Согласен ли ты с мнением: «Ребята не понимали, что Витя не жадничал, а берёг человеческое достоинство своих одноклассников»? Однажды, возвращаясь вечером из школы, Витя увидел, что в сумерках три довольно крепких лба, как говорили тогда о дылдах, доказывающих всем свою правоту кулаками, колотят паренька, он не разглядел кто это, как выяснилось потом, - его же одноклассники, за пару минут до того вышедшие из школы. Видя явную 49 50 несправедливость трое на одного, он крикнул парням, чтобы они прекратили подлость, те только хмыкнули, и тогда худенький, не очень приспособленный, казалось, к драке Витя ринулся в бой. Откуда у него взялись только силы, видимо вот от этого, свойственного ему чувства собственного достоинства и справедливости.

Ведь только тот в самом деле имеет чувство собственного достоинства, кто дорожит чужим. Как ты оцениваешь поступок Вити?

Итак, - сказал директор, - чья это работа? - Моя, - встал Виктор.- Ему попало за дело. Пусть расскажет сам Но пострадавшему мужества не хватило. Он упорно молчал. Но тогда встали два паренька, принимающие участие в драке, и все сами рассказали. И выяснилось, что и тот, за кого вступился Виктор, потому не встает, что нечестно поступил по отношению к товарищам, и за это они решили его проучить. И все равно, - сказал Виктор, - трое на одного это подло.

И все с ним согласились. Вот какая произошла непростая и неоднозначная история. Но девчонки снова все полюбили Виктора, а мальчишки захотели с ним дружить, несмотря на то, что он по-прежнему не давал списывать. Можно ли назвать поступок Вити достойным? Где в наше время можно проявить достоинство? Обсуди с родителями: Что значит быть достойным?

Обязательно ли быть героем? Что по твоему мнению входит в понятие «достоинство»? По отношению к кому надо вести себя достойно?

Совесть 50 51 1. Прочитай строчку из стихотворения. Возможно, она даст тебе повод для размышления, а возможно у тебя появится желание продолжить её. Попробуй сам сочинить продолжение этого стихотворения. Совесть компас на пути, как по жизни нам идти 2. Совесть, благородство и достоинство, Вот оно святое наше воинство. Протяни ему свою ладонь, За него не страшно и в огонь.

(Булат Окуджава) Почему автор соединил три понятия «совесть», «благородство», «достоинство»? Под каким из высказываний ты поставил бы свою подпись? Окудж ава Булат Шалвович (9 мая июня 1997) Родился в Москве.

До войны жил в Москве, Нижнем Тагиле, Тбилиси. В 1942 году из 9 класса добровольцем ушел на фронт, служил минометчиком, был ранен. После госпиталя был связистом. В 1945 году демобилизовался, работал, заканчивал 10 класс. Окончил филфак Тбилисского государственного университета в 1950 году и два года работал учителем русского языка и литературы. Работал редактором в издательстве 'Молодая гвардия', зав.

Отделом поэзии в 'Литературной газете', с 1962 года член Союза писателей СССР. Один из основателей жанра авторской песни.

Стихи писал с детства, первая песня 'Нам в холодных теплушках не спалось.' Появилась в 1943 году. Первая ставшая известной песня 'Неистов и упрям.' Была написана в Тбилисском университете в 1946 году. Следующие песни 'На Тверском бульваре', 'Зеленая скамья' и другие когда он переехал в Москву в 1956 году.

Строчка его песни 'Союз друзей': 'Возьмемся за руки, друзья.' Стала девизом многих КСП, слетов и фестивалей, названием песенных рубрик. Песни Окуджавы звучат в кинофильмах, спектаклях, радиопостановках. Писал также историческую и автобиографическую прозу, киносценарии. Вышли пластинки и книги стихов, песен, прозы в России и за рубежом, аудиокассета, компакт-диски. «Да, жалок тот, в ком совесть не чиста!» ( ) (А.С.

Подбери пословицы о совести. Нравственные идеалы ( ) «Что слава! Счастье нам прямое жить с нашей совестью в покое» (Г.Р. Державин) 52. Отгадай, о ком говорится в этом стихотворении?

Силён, как вольный ветер, Могуч, как ураган. Он защищает землю От злобных басурман! Он силой доброю богат, Он защищает стольный град. Спасает бедных и детей И стариков и матерей! (Никита Морозов) 2.

Пользуясь текстом учебника (с ), выведи правила честного богатырского поединка. Составь образ современного богатыря.

Святогор русский богатырь огромного роста и невероятной силы. Ростом выше тёмного леса, головой облака подпирает. Скачет по Святым горам горы под ним шатаются, в реку заедет вода из реки выплёскивается. Не с кем Святогору силой померяться. Поездить бы по Руси, погулять бы с другими богатырями, побиться бы с врагами, растрясти бы силу богатырскую, да вот беда: не держит его земля, только каменные утёсы под его тяжестью не рушатся, не падают. Тяжко Святогору от своей силы. Святогор поделился своей силой с известным русским богатырём Ильёй Муромцем.

Есть ли в легендах и мифах Древней Греции герой, равный по силе и своим подвигам русскому богатырю Илье Муромцу? Подготовь небольшой рассказ о нём. 54 55 Урок 25. Нравственные идеалы 1.

Вооружи рыцаря. Войти в замок сможет тот, кто обладает рыцарскими качествами. Напиши их, используя текст учебника (с.

Какие качества из приведенного ниже списка подходят к понятиям «джентльмен» и «леди», а какие нет? Приветливость, пунктуальность, равнодушие, легкомыслие, неуклюжесть, образованность, элегантность, верность слову, эгоизм, патриотизм. Порассуждай на тему: «Только взрослый человек или даже мой сверстник может называться рыцарем, джентльменом, леди?» 56 57 Урок 26. Образцы нравственности в культуре Отечества 1. Пользуясь текстом учебника (с.

Рабочая Тетрадь По Орксэ 4 Класс Студеникин

54), восстанови понятие «культура России». Культура России это пример, сокровищница знаний, и устойчивых норм-образцов. Соедини иллюстрации с соответствующим высказыванием. Объясни смысл одного из них.

Защита Родины есть и защита своего достоинства. Рерих) Для человека с талантом и любовью к труду не существует преград. Бетховен) Человек по своей природе есть существо общественное. (Аристотель) Проверь себя.

Гдз По Орксэ 4 Класс Рабочая Тетрадь Студеникин Ответы

В чём выражается нравственное отношение к Отечеству? O В любви к своему народу; o в добрых чувствах к природе родного края; o в труде на благо Родины; o верны все варианты. Что можно назвать образцом нравственности? O Победу в школьной олимпиаде; o знание законов государства; o умение достигать цели любой ценой; o дела, направленные на общее благо людей. Кто из членов твоей семьи является для тебя образцом нравственного поведения (патриот, коллективист, труженик, воин)?

Подготовь рассказ об этом человеке. Выбери наиболее точное, на твой взгляд, определение этикета.

Этикет - это своеобразный кодекс хороших манер и правил поведения o Этикет отражает правила поведения, присущие той или иной традиции Этикет - это свод правил поведения, принятых в определенных социальных кругах. В переводе означает ярлык, этикетка и церемониал, то есть порядок проведения церемонии «Уважение других дает повод к уважению самого себя.» (А. Этикет предусматривает определённые правила еды.

Нарисуй, как правильно сервировать стол к семейному празднику. 62 Сабантуй (татарский праздник) Весенний день год кормит говорит народная мудрость.

Такое время встречали праздником, который назвали Сабан туе свадьба плуга, а возможно, свадьба (торжество) яровых, ведь слово сабан означает и то и другое, ну а туй это свадьба, торжество. Сабантуй остается и по сей день самым любимым праздником. В сельской местности он состоит из двух частей: сбора подарков и майдана. Кроме того, в сельской местности это и время приема гостей, встречи родственников и близких друзей. Сбор подарков к Сабантую. Повсеместно самым ценным подарком считалось полотенце, которое получали с молодой женщины, вышедшей замуж после предыдущего Сабантуя. Они специально для этих целей готовили самое лучшее, богато орнаментированное полотенце из своего приданого.

Майдан - место состязаний. По традиции они включали в себя: скачки, бег, прыжки в длину и высоту, национальную борьбу корэш.

Одновременно проводятся состязания певцов, танцоров. Молодежь водит хороводы, устраивает танцы. Любой присутствующий может включиться в состязание, которое ему по душе, и отдохнуть, получить заряд бодрости и веселья.

После завершения состязаний люди расходились по домам угоститься праздничными кушаньями. Впиши в календарь традиционные праздники вашей семьи.

Выбери подарок для членов семьи. Подготовь поздравление или смастери открытку к одному из семейных праздников. 62 63 Урок 29.

Жизнь человека высшая нравственная ценность 1. Прочитай в учебнике (с. 61) высказывания известных людей в рубрике «Мудрые мысли». Выпиши ту фразу, которая могла бы стать девизом всей твоей жизни. В чём на твой взгляд заключается смысл жизни?

Нарисуй это на схеме. 63 64 Сегодня нет более важной задачи, чем предотвращение и разрешение конфликтов, приводящих к гибели людей. В 1945 году, после окончания Второй мировой войны, для сохранения мира была создана Организация Объединённых Наций. Миротворцы в голубых касках являются главным олицетворением усилий ООН по поддержанию мира. Ежегодно 21 сентября отмечается Международный день мира, в этот день звучат призывы к прекращению войны и отказу от насилия.

Каждый год ветеранымиротворцы, представители Организации Объединённых Наций присуждают школьникам России звание «Юный миротворец». Это высокое звание можно заслужить своей работой по поддержанию идеи мира и согласия. Вставь слово. Счастье родителей зависит от их детей. Высшая ценность для человека это его. Жизнь каждого человека ценна. В процессе жизни человек утверждается как.

Слова для справок: личность, счастье, общество, жизнь 4. Соотнесите ценности, которые важны для человека, и организации, которые помогают сохранять или создавать ценности. Поликлиника Музей Фитнес-клуб Школа Организации Ценности, которые важны для человека Образование Красота тела Культурные ценности Здоровье Урок 65 Любовь и уважение к Отечеству (обобщающий урок ) Дорогой друг, вот и заканчиваются наши занятия по курсу «Светская этика». Надеемся, что они были для тебя интересными, ты узнал что-то новое и чему-то научился, на что-то взглянул по-новому.

Мы постарались, чтобы они стали небольшой подсказкой на жизненном пути в нашем большом и родном Отечестве. Давай вместе вспомним некоторые страницы истории и настоящего России.

O Что такое Родина? Родина это место, где человеку хорошо жить. Родина это место, где человек родился, вырос, где живут его родные и близкие люди. Родина это место, где человек живет, учится и работает.

O Укажи объекты культурного наследия России: Оз. Байкал Дополни своими примерами. 65 66 Это интересно! Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством.

Каждый из нас потомок какого либо старинного древнего рода. А само слово род обозначает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов (так раньше назывался русский народ) был город Родень (Родня). Он был посвящен богу Роду. Родина это и отечество, и страна, и место рождения человека.

Рабочая Тетрадь По Орксэ 4 Класс Скачать

Родить значит произвести на свет потомство. Родит женщина, родит животное, родит почва, земля.

Родители мать и отец, у которых рождаются дети. Родич родственник, член рода. Родня родственники. Родословная перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают ее. O Собери пословицы.

Мать, у, одна, человека, Родина, одна, и него, у Кто, Родине, долг, верно, примерно, служит, исполняет, тот Соловей, человек, песни, что, Родины, песни, без, без o Определи, кто изображён на портретах. 66 67 o Дополни, в чём выражается твой долг перед Родиной? Я должен Я должен Я должен o Как называется человек, любящий свою Родину? O Все люди, живущие на территории России - Как велика моя страна, Как широки просторы! Озера, реки и поля, Леса, и степь, и горы. Раскинулась моя страна От севера до юга: Когда в одном краю весна, В другом - снега и вьюга.

67 68 Содержание: Урок 18. Род исток нравственных отношений 3 Урок 19. Нравственный поступок 6 Урок 20. Золотое правило нравственности 8 Урок 21. Стыд, вина и извинение 10 Урок 22. Честь и достоинство 12 Урок 23.

Совесть 14 Урок 24. Нравственные идеалы 16 Урок 25. Нравственные идеалы 18 Урок 26. Образцы нравственности в культуре 20 Отечества Урок 27.

Этикет 22 Урок 28. Семейные праздники 24 Урок 29. Жизнь человека высшая нравственная 26 ценность Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству 28 68 69 Для заметок 69.